EL QUE HEM APRÈS

En arribar al final d'aquest tema hem fet memòria sobre el que hem treballat a classe i reflexionat, i ho mostrarem en el següent vídeo. Com a grup, hem treballat amb cohesió, ajudant-nos mútuament i raonant les diverses qüestions que anaven sorgint a classe.

Per acabar volem incidir en la importància de saber utilitzar les noves tecnologies, ja que ens hem de mostrar oberts a aquest nou món comunicatiu per tal d'evolucionar i alfabetitzar a la societat. El concepte d'alfabetització és canviant, ja que dia a dia la societat l'anem innovant amb el sorgiment de les noves tecnologies i la seva utilització. 

Com a futurs educadors  hem d'aprendre a construir l'educació!!

INTERNET SEGURA

La nostra història va dirigida a nens i nenes entre onze i tretze anys. El que volem transmetre és la importància de la bona utilització de les xarxes socials on usualment es dóna el cyberassetjament, per a que tots en traiem profit i ens enriquim mútuament d’una manera segura. A més de transmetre valors positius, el que volem aconseguir és promoure bons hàbits i conductes en els pre adolescents i que facin un bon ús dels mitjans digitals.

Per accedir al nostre cómic, cliqueu a la següent fotografia:

A continuació us deixem els enllaços de llocs web on trobareu recomanacions i contactes en cas de cyberassetjament:
http://www.protegeles.com/
http://www.internetsinacoso.com/ 

DESPRÉS DE CLASSE... UN CAFÈ PODCAST

Després de la classe d'avui ens hem trobat al bar i hem comentat la sessió d'avui.

ACTUALITZEM LES PISSARRES

A classe hem estat veient les utilitats de la pissarra digital interactiva, concretament les educatives. Amb això ens hem adonat de les grans possibilitats que pot oferir aquest recurs tecnològic en l’àmbit educatiu. 

 D’una banda, com a avantatges, veiem que és un recurs  que permet que les classes siguin més interactives i incentiva la motivació dels alumnes per la seva gran innovació. De cara al professor, és una facilitat metodológica si s’aplica bé, que facilita l’aprenentatge a l’alumnat. A més,  és possible dur a terme un tema a través de diferent format. Permet la integració de tots els alumnes ja que es poden adjuntar vídeos, imatges, sons i a més es pot interactuar  amb la pissarra digital de manera tàctil. 

D’altra banda, trobem que depèn d’un sistema de corrent elèctrica que pot fallar així com també poden  sorgir problemes tècnics. Per tant, hauriem de tenir un pla alternatiu que permeti continuar la classe. També comporta la despesa d’adequar l’aula correctament  i no dificultar així la visualització.

Ens sembla un bon recurs si en saps fer un bon ús d’aquest. Hi ha cursos específics que ens ofereixen  tenir un bon coneixement i maneig.  

A continuació, us deixem una mostra sobre l'aplicació de les pissarres digitals.

 

MODELS EDUCATIUS

Les primeres visions que tenim sobre l'educació i l'aprenentatge giren al voltant de les noves tecnologies que, amb l'ajuda d'uns vídeos, hem tingut diverses impressions contrastant  els diferents mètodes i  recursos que s’han utilitzat al llarg de la història. 

D’una banda hem pogut observar que el més important és saber utilitzar els recursos dels quals disposem d’una manera adequada,  per tal de  treure el màxim profit. És rellevant que la metodologia permeti adquirir els coneixements, ja sigui amb mètodes informàtics o tradicionals. Disposar de recursos tecnològics no significa que l’aprenentatge sigui més efectiu. 

D’altra banda, amb les noves tecnologies s’està infravalorant i abandonant recursos tradicionals com els llibres. En un dels vídeos fa ironia sobre la utilització obsessiva dels nous mètodes tecnològics vers el paper, el sistema al qual sempre podrem recórrer.

El llenguatge i l’actitud a l’hora d’explicar les possibilitats dels diferents mètodes és decisiu. La manera de comunicar influeix directament el missatge i a la forma que el receptor l’entén.

Finalment, amb l’educació no només es transmet, sinó que a més es construeix una  pròpia visió a partir  dels coneixements que es reben i  es seleccionen. És a dir, transmetre i construir són dos paradigmes diferents en els que transmetent, el mitjà d'expressió no afecta al contingut, en canvi la construcció sí que influeix a aquest.

 

 http://elcontrapunt.wordpress.com/page/31/